Für die ISR (Integrierte Sonderschulung in der Verantwortung der Regelschule) werden im Kanton Zürich in der Regel Einzelsettings eingerichtet. Die Gemeinden übernehmen die Aufsicht über den Unterricht, die Therapie und die Erziehung und Betreuung der einzelnen Sonderschülerinnen und Schüler.
Für die Überprüfung der Qualität der ISR sind die Schulpflege im Rahmen ihrer Aufsichtspflicht verantwortlich. In der Regel sind Schulleitungen, Schulpsychologie oder die Fachleitung Sonderpädagogik direkt in die ISR-Setting-Begleitung involviert – daher kann es sinnvoll sein, die Überprüfung der Qualität der ISR von einer externen Fachperson evaluieren zu lassen.
Ab Schuljahr 2015/16 unterstützt pulsmesser.ch Schulgemeinden im Rahmen der Überprüfung der Qualität der Sonderschulung (ISR). Alle Evaluations- sowie Beratungstätigkeiten orientieren sich entlang der VSA-Vorgaben.
links dazu:
VSA-Konzept Aufsicht ISR
VSA-Berichterstattung ISR
Qualitätssicherung im Rahmen der Sonderpädagogik umfasst unterschiedliche Ebenen in Bildungssystemen, welche sich z.T. überschneiden – dies führt oft zu komplexen Ideen/Konzepte der Steuerung dieser Prozesse.
Aktuelle Projekte beinhalten folgende Themengebiete:
- Evaluation der Zusammenarbeit zwischen Regelklassenlehrpersonen & Fachpersonen der Sonderpädagogik (SHP, Therapie, Schulsozialarbeit)
- Entwicklung von Prozessabläufen innerhalb von Schulgemeinden im Rahmen der Sonderpädagogik
- Begleitung von ISR-Settings > siehe dazu auch Aufsicht-ISR
- Kompaktevaluationen im Bereich Schulische Integrationsprozesse > siehe dazu Kompaktevaluation / evaltool / Standortgespräch für Schulen
- Begleitung/Unterstützung & Beratung von Fachstellen der Sonderpädagogik
- Übernahme von Leitungsfunktionen
- Begleitung von Arbeitsgruppen
- Konzeptevaluationen
- Konzeptentwicklung