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Standortbestimmung auf dem Weg zur integrativen Schulungsform

Im Auftrag der HfH evaluierten wir die Schule X.  Die Fragestellung lautet: Standort der Schule X auf dem Weg zur integrativen Schulung. Folgende Forschungsinstrumente wurden eingesetzt:

  • Bewertungsraster zu den schulischen Integrationsprozessen an den Aargauischen Schulen mit acht Dimensionen
  • Interviews mit Leitfragen, aufgebaut auf kantonalem Bewertungsraster
  • Fragebogen (erstellt mit QSS) für Lehrpersonen zur gewünschten Dimension
  • Unterrichtsbesuche mit Beobachtungsraster zur gewünschten Dimension

Auf Wunsch des Schulleiters wurde die Dimension “Lehr- und Lernarrangements” des kantonalen Bewertungsrasters eingehend untersucht.