Schlagwort-Archive: Sonderschulung

Supervision, Team- & Organisationsentwicklung

1. September 2014Gemeinsamer Unterricht, Individualisierung, Inklusion, Integration, Kurse Förderplanung, Kurse Pulsmesser, Schulleitung, Schulqualität, Standortgespräch für Schulen, ZusammenarbeitBewertungsraster Aargau, BSO, Elternarbeit, Evaluation, Fachstelle für Schulevaluation, Förderplanung, Fragebogen, Integration, Integrierte Sonderschulung, Internes Qualitätsmanagement, Kanton Zürich, Organisationsentwicklung, Schulentwicklung, Schulische Heilpädagogik, Schulleitung, Selbstevaluation, Sonderschulung, Supervision, Teamentwicklung, Verhaltensauffälligkeitadmin

Supervision

Pulsmesser bietet Supervisionen in ihrer Institution/Schulhaus an, welche das Lernen im Team kombiniert mit einer fackkompetenten Leitung sowie Beratung ermöglicht. Themenfelder, worin eine langjährige Erfahrung liegt, sind:

Lösungen für anstehende Konflikte in der Schulpraxis
Umgang mit Heterogenität (Klasse oder auf der Teamebene)
Umgang mit Unterrichtsstörungen und Verhaltensauffälligkeit
Lernen in Team – Bildung von professionellen Lerngemeinschaften
Themen der Sonderpädagogik & Integration

Teamentwicklung

Gruppendynamiken erkennen, Konflikte ansprechen, Teams entwickeln oder auch konstruktive Präventionsarbeit im Rahmen der Schulkultur leisten – alles Themenfelder innerhalb der Teamentwicklung, welche von Pulsmesser begleitet werden.

Organisationsentwicklung

Von der Führungsberatung, zur Konzeptenwicklung oder Evaluationsvorhaben – Pulsmesser bietet in diesem Themenspektrum ein breites Erfahrungswissen mit langjährigen Referenzen. Im Rahmen von internen Evaluationsprojekten stehen bewährte Instrumente zur Verfügung (siehe Materialpool).

Kontakt unter >>>

Förderplanung mit ICF – bis Ende Juli 2014 kostenlos

18. Juni 2014AllgemeinFörderdiagnostik, Förderplanung, ICF, Integration, Integrierte Sonderschulung, Kanton Zürich, Kooperation, Lernstandserfassung Oberstufe, Schulentwicklung, Schulische Heilpädagogik, SHP, Sonderschulung, Sonderschulung als Einzelfalllösung, Verhaltensauffälligkeitadmin

Die Plattform “Förderplanung mit ICF” unter >>> steht der Praxis bis Ende Juli 2014 kostenlos zur Verfügung. Sie unterstützt die Förderdiagnostik / Förderplanung mit ICF und erleichtert das Erstellen von Lern- und Förderberichten auf der Basis des Schulischen Standortgespräches SSG.

Förderplanung mit ICF >>>

Weitere Angebote von lerntipps.ch >>>

Tutor

Abklärung, Dyskalkulie, Elternhaus, Entlastung Lehrpersonen, Förderdiagnostik, Förderlehrperson, Förderplanung, ICF, IF, Inklusion, Integration, Integrierte Sonderschulung, Interdisziplinäre Schülerdokumentation, ISR, ISS, Kanton Zürich, Legasthenie, Lernbericht, Lernstandserfassung Oberstufe, Lernstandserfassung Unterstufe, Portfolio, Potentialerfassung, Schulentwicklung, Schüler, Schulische Heilpädagogik, Schulisches Standortgespräch, Schulleitung, Schulprobleme, Schulpsychologie, Schulschwierigkeiten, SHP, Sonderpädagogik, Sonderschule, Sonderschulung, Stadt Zürich, Standardisiertes Abklärungsverfahren, Verhaltensauffälligkeit

Tutor unterstützt Schüler, Eltern und Lehrpersonen in schulischen Fragen.

Unsicherheiten, Schulprobleme oder Leistungsdefizite von Schülern –
Tutor Diagnostik
Begleitete Förderung, Erfassung des Lernstandes & Beratung –
Tutor Schüler / SchülerPlus
Lernstandserfassungen, Fördermaterialien & Förderplanung –
Tutor Lehrpersonen / Integration

Tutor Sonderpädagogik

9. April 2014Allgemein, e-Learning, Förderplanung, Individualisierung, Inklusion, Integration, Kurse Förderplanung, Kurse Pulsmesser, Schulisches Standortgespräch, Schulleitung, Standardisiertes Abklärungsverfahren SAV, StandortgesprächeFörderdiagnostik, Förderplanung, ICF, Integration, Integrierte Sonderschulung, Kanton Zürich, Klassenlehrperson, Lernbericht, Lernstandserfassung Oberstufe, Lernstandserfassung Unterstufe, Schulische Heilpädagogik, Schulisches Standortgespräch, Schulleitung, Sonderpädagogik, Sonderschulung, Tutor, webbasierter Förderplaneradmin

Tutor Sonderpädagogik ist ein Angebot für die integrative Schule und richtet sich vor allem an Lehrpersonen, Fachpersonen der Sonderpädagogik (SHP mit oder ohne Ausbildung) und Klassenassistenzen.

Ausgehend von der grossen Herausforderungen der integrativen Ausrichtung der Volksschule, insbesondere der Belastungen für Lehrpersonen, bietet Tutor Sonderpädagogik eine spezifische Kombination aus unterschiedlichen Tutor Elementen.
Die Dienstleistungen sind insbesondere für Schüler im ISR-,ISS- und IF-Status entwickelt und decken die Themenbereiche Lernstandserfassung, Standortgespräche und Förderplanung ab.

Überblick der Leistungen von Tutor Sonderpädagogik:

Detaillierte Lernstandserfassung der Schüler (Sprache & Mathematik) > Dyskalkulie / Legasthenie
Leistungsdiagnostik mit IQ-Erfassung
Erfassung des Lerntypus
Interview mit dem Schüler
Ausführlicher Bericht zu Tutor Diagnostik
Schulische Standortgespräche (einmal pro Semester)
Zugang zur individuellen Lernplattform mit Übungen und Tests
Individuelle Zusammenstellung von Übungen und Trainingsmaterialien & Erstellung eines Schülerdossiers (pro Quartal)
Pro Semester ein Beratungsgespräch mit einer Fachperson der Schulpsychologie / Sonderpädagogik
Erstellung der Förderpläne (Curricular & nach ICF) & der Lernberichte
Kurzberatung per Skype (kostenloses Programm) während des Semesters

Zu den Tutor Dienstleistungen >>>

Anmeldung unter >>>

Tutor Diagnostik – Unabhängige Potentialabklärung von Schülern der 2. – 7. Klasse

6. April 2014Schulisches Standortgespräch, Schulleitung, Standardisiertes Abklärungsverfahren SAV, StandortgesprächeDyskalkulie, Eltern, Förderdiagnostik, Förderplanung, Kanton Zürich, Legasthenie, Lernstandserfassung Oberstufe, Lernstandserfassung Unterstufe, Lesestörungen, Rechenstörungen, Rechtschreibstörungen, Rechtschreibung, Schulleitung, Schulprobleme, Schulpsychologie, SHP, Sonderschulung, Stadt Zürichadmin

Tutor Diagnostik startet ab Mai 2014 mit einem neuen Angebot:

Die Ergebnisse aus der unabhängigen Potentialabklärung für Schüler der 2. bis 7. Klasse liefern eine detaillierte Einschätzung der aktuellen schulischen Leistungsfähigkeit. Eine gezielte Auswahl von Tests (IQ und Schulleistungstests) und ein Interview mit einer Fachperson der Schulpsychologie zeigen die Kompetenzen der Kinder systematisch auf, um daraus relevante Förderschwerpunkte und Förderszenarien abzuleiten. Die Einschätzungen verstehen sich als unabhängige Zweitmeinung.

Alle Ergebnisse werden streng vertraulich behandelt und den Eltern im anschliessenden Gespräch übergeben. Der Bericht kann als Vorbereitung für das im Kanton Zürich gesetzlich verankerte Schulische Standortgespräch oder dem Standardisierten Abklärungsverfahren genutzt werden.

Link zu Tutor Diagnostik >>>

Studie zum Umgang mit Vielfalt an Zürcher Volksschulen

4. August 2013Förderplanung, Gemeinsamer Unterricht, Individualisierung, Inklusion, Integration, Schulisches Standortgespräch, Schulleitung, Schulqualität, Standardisiertes Abklärungsverfahren SAV, Standortgespräch für Schulen, Standortgespräche, ZusammenarbeitFörderdiagnostik, Förderlehrperson, Förderplanung, ICF, Individuelle Lernkonzepte, Integration, Interdisziplinäre Förderplanung, Interdisziplinäre Schülerdokumentation, Schulisches Standortgespräch, Sonderpädagogik, Sonderschulung, SSGadmin

Die Bildungsdirektion hat beim Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Zürich eine Studie zum Stand der integrativen Förderung an der Zürcher Volksschule in Auftrag gegeben.

Die Mehrheit der befragten Lehrpersonen beurteilt die Integration grundsätzlich als positiv und nutzt verschiedene Möglichkeiten, die Lernenden individuell zu fördern.

Bemängelt werden das Umsetzungstempo und die zur Verfügung stehenden Ressourcen. Die Studie stützt sich auf Fallstudien und Online-Befragungen von Lehrpersonen und Schulleitenden in 18 Zürcher Volksschulen. Abgebildet wird der Stand im Jahr 2010, in einer Übergangszeit fünf Jahre nach Inkrafttreten des neuen Volksschulgesetzes.

zum Bericht >>>

Psychologie der Schule

3. April 2013Gemeinsamer Unterricht, Inklusion, IntegrationFörderdiagnostik, Förderplanung, Inklusion, Integration, Sonderpädagogik, Sonderschulung, Umsetzung Behindertenkonventionadmin

Neueste Erkenntnisse aus der Lehr-/ und Lernpsychologie.

Wie können wir Ergebnisse der psychologischen Forschung nutzen, um Schule zu verbessern?

Link >>>

Plattform für Informationen zum Sonderpädagogischen Angebot des Kantons Zürich, zum Schulischen Standortgespräch und zu den öffentlichen Fachstellen

2. April 2013Förderplanung, Individualisierung, Inklusion, Integration, Schulisches Standortgespräch, Schulleitung, Schulqualität, Standardisiertes Abklärungsverfahren SAV, Standortgespräche, ZusammenarbeitFörderlehrperson, Förderplanung, ICF, Inklusion, Integration, Integrierte Sonderschulung, Interdisziplinäre Förderplanung, Kooperation, Schulische Heilpädagogik, Schulisches Standortgespräch, SHP, Sonderschulungadmin

Über unten stehenden Link erhalten alle an der interdisziplinären Förderplanung interessierten Personen einen Zugang zu einer interaktiv aufbereiteten und regelmässig aktualisierten Informationsplattform. Darin wird das Sonderpädagogische Angebot des Kantons Zürich vorgestellt. Der Aufbau des Schulischen Standortgesprächs (SSG) wird schrittweise erklärt und mit Videobeispielen hinterlegt.
Öffentliche Fachstellen, welche in die Förderplanung einbezogen werden können, werden kurz vorgestellt.

Link >>>

Zahl der Sonderschüler steigt ungebremst

9. Dezember 2012Gemeinsamer Unterricht, Individualisierung, Inklusion, Integration, Schulleitung, Standardisiertes Abklärungsverfahren SAV, Standortgespräch für Schulen, ZusammenarbeitInklusion, Integration, Integrierte Sonderschulung, Kanton Zürich, Schulentwicklung, Schulische Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Sonderschulungadmin

In der Schweiz werden heute beinahe doppelt so viele Kinder als verhaltensauffällig eingestuft wie noch vor wenigen Jahren. Laut einem Bericht kann dies für die Schulen auch eine Entlastung bedeuten.

>>> zum Artikel vom 9.12.2012 im Tages Anzeiger

Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten – Handlungskonzepte und Weiterbildungsporgramme

22. November 2012Förderplanung, Gemeinsamer Unterricht, Individualisierung, Inklusion, Integration, Schulisches Standortgespräch, Schulleitung, Standortgespräch für Schulen, ZusammenarbeitFörderdiagnostik, Förderplanung, Inklusion, Integration, Interdisziplinäre Förderplanung, Kanton Zürich, Klassenlehrperson, Kooperation, Sonderpädagogik, Sonderschulung, Verhaltensauffälligkeitadmin

Viele Schulen sind im Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten ihrer Schülerinnen und Schüler stark gefordert und belastet.

Gibt es Handlungskonzepte oder Weiterbildungsprogramme, die Schulen

im Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten nachhaltig stärken

können?

Diese Frage richteten Dozenten der PHZH und HfH an Schulleitungen von Regel- und Sonderschulen, Schulpsychologische Dienste und weitere Fachpersonen. Die Antworten auf diese Fragen aus der Praxis und aus der Wissenschaft wurden zu dieser Publikation verarbeitet.

Hilfsmittel Zusammenarbeit und Unterrichtsplanung

26. März 2012Förderplanung, Individualisierung, Inklusion, Integration, Schulisches Standortgespräch, ZusammenarbeitEinzelfalllösung, Förderplanung, Individueller Entwicklungsplaner, Inklusion, Integration, Integrierte Sonderschulung, Kanton Zürich, SHP, Sonderschulung, Umsetzung Behindertenkonventionadmin

Ein bewährtes Hilfsmittel zur (Klärung der) Zusammenarbeit zwischen SHP und Klassenlehrperson ist unter >>> verfügbar.

pulsmesser

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… unterstützt Regelschulen und Sonderschulen in folgenden Themenbereichen:

Supervision, Team- und Organisationsentwicklung

Evaluationen, Qualitätssicherung & Qualitätsentwicklung

Beratung im Rahmen der Finanzierung der (integrierten) Sonderschulung

Heterogenität > Förderplanung, Unterrichtsentwicklung & Schulentwicklung

Übernahme von Schulleitungsfunktionen ad interim

Nutzung Lehrplan 21 als Orientierungsrahmen für die Sonderpädagogik

Lernstandserfassung, Förderdiagnostik, Abklärungen und Standortbestimmungen

E-Learning

Integration und Schule – eine schweizweite Informationsplattform

1. September 2011Inklusion, Integration, Schulleitung, Schulqualität, Standardisiertes Abklärungsverfahren SAV, Standortgespräche, ZusammenarbeitEltern, Elternarbeit, Elternhaus, Förderplanung, Integration, Interdisziplinäre Förderplanung, Schulentwicklung, Sonderpädagogik, Sonderschulungadmin

Unter www.integrationundschule.ch ist ab heute eine schweizweite und mehrsprachige Informationsplattform zum Thema Schule und Integration verfügbar. Pulsmesser.ch begleitete folgende Institutionen in diesem Projekt:

Die schwierige Praxis der integrativen Schule

20. Juli 2011UncategorizedIntegration, Integrierte Sonderschulung, Kanton Zürich, Klassenlehrperson, Schulentwicklung, Schulische Heilpädagogik, Schulleitung, Sonderpädagogik, Sonderschulungadmin

Im neusten Artikel der NZZ wird die aktuelle Praxis der integrativen Schule

aus der Perspektive der Schulleitungen bewertet.

E-Learning-Modul zum Thema Förderplanung mit ICF

14. Juli 2011e-Learning, Förderplanung, Individualisierung, Inklusion, Integration, Kurse Förderplanung, Kurse Pulsmesser, Kurse Schulisches Standortgespräch, Schulisches Standortgespräch, Schulleitung, Schulqualität, Standortgespräche, ZusammenarbeitE-Learning, Förderdiagnostik, Förderlehrperson, Förderplanung, Integrierte Sonderschulung, Interdisziplinäre Schülerdokumentation, ISD, Schulische Heilpädagogik, Schulisches Standortgespräch, Sonderschulung, webbasierter Förderplaner, WFPadmin

Ein komplettes Modul zur Förderplanung mit ICF steht allen Kantonen / Gemeinden und Pädagogischen Hochschulen zur Verfügung.