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Schuljahr 2017/18: Fachberatung für Integrierte Sonderschulung in der Verantwortung der Regelschule (ISR)

25. April 2017AllgemeinAusbildung SHP, Beratung SHP, Coaching Schulleitung, Coaching SHP, HfH, Kanton Zürich, publicjobs, Schulische Heilpädagogik, Schulleitung, SHP, SHP ohne Ausbildung, Stadt Zürich, Stellensuche, Suche Schulische Heilpädagogen, suche Stelle Sonderpädagogik, Support Schule, Support Schulleitungenadmin

Ausgangslage

Im Rahmen der Integrierten Sonderschulung ISR werden Fachpersonen für Schulische Heilpädagogik zur Unterstützung von Schüler/innen mit besonderem Förderbedarf von Schulleitungen eingesetzt und geführt. Die Komplexität dieser Sonderschulung ist für alle Beteiligten eine grosse Herausforderung. Schulleitungen sind bereits durch ihre
Aufgabe, eine integrative Schule zu führen und zu entwickeln stark belastet.

Im Rahmen der Professionalisierung der Fachpersonen
für Schulische Heilpädagogik (mit oder ohne SHP-Diplom) und der Entlastung von
Schulleitungen bietet pulsmesser.ch ein Angebot für die Fachberatung an.

Zusammensetzung des Angebotes

Fachsupervision zu IS-Themen einmal monatlich (max. 4er-Gruppen)
für 2 Stunden
Unterstützung bei der Quartalsplanung der SHP (max. 4er-Gruppen)
für 1,5 Stunden pro Quartal
Telefonische Fachberatung der SHP und Schulleitung bei Bedarf
Einführung in eine professionelle Förderplanung nach ICF
(schriftlich oder webbasiert)

Dauer

Die Fachberatung wird halbjährlich angeboten. Der Start
ist jeweils nach den Sommerferien im August und nach den Sportferien im Februar.

Kosten

Halbjährliche Kosten des Beratungsangebotes pro Fachperson
für Schulische Heilpädagogik (1 bis 3 SchülerInnen) von 1’900 CHF exkl. MwSt.

Anmeldung

Anmeldungen für das 1. Semester im Schuljahr 2015/2016 sind bis
September 2016 möglich. Die Fachberatung findet ab einer Gruppengrösse von 12
Teilnehmer/innen statt.

Anbieter

pulsmesser.ch

lic. phil. Raphael Gschwend

Coach / Organisationsberater BSO

Materialien / Methoden im Rahmen der Zusammarbeit

agile Methoden, HfH, Kanban, Lehrperson, Leporello, Schulleitung, SHP, Zusammenarbeit

Eine Auswahl von Materialien und Methoden zur Klärung und Weiterentwicklung der Zusammenarbeit in integrativen Schulen:

Leporello_Kindergarten

Leporello_Primar

Leporello_Sek

Kooperationsplaner PHTG

Broschüre HfH zur Zusammenarbeit in integrativen Schulen

Kanban-Methode > Kurs von pulsmesser.ch

Kanban-Kurs für Schulleitungen und Jahrgangs- oder Stufenverantwortliche

18. September 2016AllgemeinBeratung, Coaching, Integration, Kanban, Kurs, Lean, Organisationsentwicklung, Prozessmanagement, Schulentwicklung, Schulleitung, Schulpflege, Schulverwaltung, Scrum, SHP, Teamentwicklung, Zürich, Zusammenarbeitadmin

Die Methode Kanban (Signalkarte) eignet sich sehr gut, um Arbeitsprozesse in Teams (Jahrgangsteams, Zusammenarbeit SHP – Klassenlehrperson, Stufenteams usw.) effizient zu gestalten. Im Kurs wird die Methode vermittelt und mit Beispielen aus dem Schulalltag gearbeitet.

Ziele:

Kennenlernen der Kanban-Methode zu effizienten Gestaltung von Arbeitsprozessen
Übungen an Kanban-Boards mit Beispielen

Zielpublikum:

Schulleitungen
Jahgangsverantwortliche
Stufenverantwortliche
Leitungspersonen Schulverwaltung & Team
Fachpersonen der Schulischen Heilpädagogik

Kursdaten, Kursdauer (3 Stunden):

Kurs 1: Freitag, 28.10.2016 / 8.30 – 11.30 Uhr – ausgebucht

Kurs 2: Freitag, 4.11.2016 / 8.30 – 11.30 Uhr

Kurskosten:

190 CHF pro TeilnehmerIn

Anmeldung unter kurse@pulsmesser.ch

Hinweis: Tagung «Sonderschulung in Zeiten knapper Finanzen» am 3.9.2016 an der PH Zürich

19. Januar 2016AllgemeinBeratung Schulleitungen, Finanzen, IF, Integration, ISR, Kanton Zürich, Konzept, Schulbehörde, Schulleitung, Schulpflege, Schulverwaltung, Zürichadmin

Eine Veranstaltung für Schulleiterinnen und Schulleiter, Schulbehörden, Gemeinderatsmitglieder, Schulverwalterinnen und Schulverwalter sowie weitere Interessierte.

Ausschreibung unter >>>

Sonderpädagogik – Support für Schulleitungen

Bewertungsraster zu den Schulischen Integrationsprozessen, Integrierte Sonderschulung, ISR-Vereinbarung, Kanton Zürich, Kooperation, MAB Heilpädagogik, MAB Therapie, Mitarbeiterbeurteilung, Schulentwicklung, Schulische Heilpädagogik, Schulleitung, Support Schulleitungen, Support Schulpflegen, Verhaltensauffälligkeit, webbasierter Förderplaner, Zusammenarbeit

Pulsmesser bietet Support-Dienstleistungen für Schulleitungen an, welche im Rahmen von Integrationsprozessen Unterstützung suchen. Die Dienstleistungen werden seitens Schulleitung definiert und können folgende Aspekte beinhalten:

Beratung & Begleitung im Bereich Finanzierung Sonderpädagogik
Mitarbeiterbeurteilung von Fachpersonen der Schulischen Heilpädagogik oder Therapie
Support im Bereich ISR-Settings
Schulprogrammarbeit im Bereich Integrationsprozesse
Klärung und Entwicklung von Kooperationsprozessen in Teams, insbesondere die Zusammenarbeit von Klassenlehrpersonen und Fachpersonen der Sonderpädagogik
Beratung von Lehrpersonen, welche ohne Heilpädagogik-Diplom als Schulische HeilpädagogInnen eingesetzt werden
usw.

Übernahme von Schulleitungsfunktionen ad interim

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Pulsmesser übernimmt oder vermittelt Schulleitungsfunktionen im Bereich Sonderpädagogik (Fachstellenleitungen, Leitung Sonderschulen, Bereichsleitungen usw.) ad interim – bis die Stelle mit einer geeigneten Person besetzt werden kann.

Aufsicht Integrierte Sonderschulung in der Verantwortung der Regelschule (ISR)

6. Juli 2015AllgemeinAufsicht ISR, ISR, ISR-Setting, Kanton Zürich, Schulleitung, Schulpflege, Sonderpädagogik, VSAadmin

Für die ISR (Integrierte Sonderschulung in der Verantwortung der Regelschule) werden im Kanton Zürich in der Regel Einzelsettings eingerichtet. Die Gemeinden übernehmen die Aufsicht über den Unterricht, die Therapie und die Erziehung und Betreuung der einzelnen Sonderschülerinnen und Schüler.

Für die Überprüfung der Qualität der ISR sind die Schulpflege im Rahmen ihrer Aufsichtspflicht verantwortlich. In der Regel sind Schulleitungen, Schulpsychologie oder die Fachleitung Sonderpädagogik direkt in die ISR-Setting-Begleitung involviert – daher kann es sinnvoll sein, die Überprüfung der Qualität der ISR von einer externen Fachperson evaluieren zu lassen.

Ab Schuljahr 2015/16 unterstützt pulsmesser.ch Schulgemeinden im Rahmen der Überprüfung der Qualität der Sonderschulung (ISR). Alle Evaluations- sowie Beratungstätigkeiten orientieren sich entlang der VSA-Vorgaben.

links dazu:

VSA-Konzept Aufsicht ISR

VSA-Berichterstattung ISR

Aufsicht ISR – Kanton Zürich

Aufsicht ISR, Aufsichtspflich, Berichterstattung, Fachstelle Sonderpädagogik, Kanton Zürich, Qualität ISR, Schulgemeinden, Schulleitung, Schulpflege, SPD

links dazu:

VSA-Konzept Aufsicht ISR

VSA-Berichterstattung ISR

Qualitätssicherung, Qualitätsentwicklung & Evaluationen

Arbeitsgruppe Sonderpädagogik, Aufsicht, Evaluationen, Externe Schulevaluation, Fachstellen Sonderpädagogik, Führung, Heilpädagogik, Interimsmanagement, Interne Schulevaluation, ISR, ISR-Aufsicht, ISR-Setting, Kompaktevaluationen, Konzeptentwicklung, Konzeptevaluation, Leitung, Prozessabläufe, Prozessmanagement, Qualitätsentwicklung, Qualitätssicherung, Schulische Heilpädagogik, Schulleitung, Schulsozialrbeit, Sonderpädagogik

Qualitätssicherung im Rahmen der Sonderpädagogik umfasst unterschiedliche Ebenen in Bildungssystemen, welche sich z.T. überschneiden – dies führt oft zu komplexen Ideen/Konzepte der Steuerung dieser Prozesse.

Aktuelle Projekte beinhalten folgende Themengebiete:

Evaluation der Zusammenarbeit zwischen Regelklassenlehrpersonen & Fachpersonen der Sonderpädagogik (SHP, Therapie, Schulsozialarbeit)
Entwicklung von Prozessabläufen innerhalb von Schulgemeinden im Rahmen der Sonderpädagogik
Begleitung von ISR-Settings > siehe dazu auch Aufsicht-ISR
Kompaktevaluationen im Bereich Schulische Integrationsprozesse > siehe dazu Kompaktevaluation / evaltool / Standortgespräch für Schulen
Begleitung/Unterstützung & Beratung von Fachstellen der Sonderpädagogik
Übernahme von Leitungsfunktionen
Begleitung von Arbeitsgruppen
Konzeptevaluationen
Konzeptentwicklung

Supervision, Team- & Organisationsentwicklung

1. September 2014Gemeinsamer Unterricht, Individualisierung, Inklusion, Integration, Kurse Förderplanung, Kurse Pulsmesser, Schulleitung, Schulqualität, Standortgespräch für Schulen, ZusammenarbeitBewertungsraster Aargau, BSO, Elternarbeit, Evaluation, Fachstelle für Schulevaluation, Förderplanung, Fragebogen, Integration, Integrierte Sonderschulung, Internes Qualitätsmanagement, Kanton Zürich, Organisationsentwicklung, Schulentwicklung, Schulische Heilpädagogik, Schulleitung, Selbstevaluation, Sonderschulung, Supervision, Teamentwicklung, Verhaltensauffälligkeitadmin

Supervision

Pulsmesser bietet Supervisionen in ihrer Institution/Schulhaus an, welche das Lernen im Team kombiniert mit einer fackkompetenten Leitung sowie Beratung ermöglicht. Themenfelder, worin eine langjährige Erfahrung liegt, sind:

Lösungen für anstehende Konflikte in der Schulpraxis
Umgang mit Heterogenität (Klasse oder auf der Teamebene)
Umgang mit Unterrichtsstörungen und Verhaltensauffälligkeit
Lernen in Team – Bildung von professionellen Lerngemeinschaften
Themen der Sonderpädagogik & Integration

Teamentwicklung

Gruppendynamiken erkennen, Konflikte ansprechen, Teams entwickeln oder auch konstruktive Präventionsarbeit im Rahmen der Schulkultur leisten – alles Themenfelder innerhalb der Teamentwicklung, welche von Pulsmesser begleitet werden.

Organisationsentwicklung

Von der Führungsberatung, zur Konzeptenwicklung oder Evaluationsvorhaben – Pulsmesser bietet in diesem Themenspektrum ein breites Erfahrungswissen mit langjährigen Referenzen. Im Rahmen von internen Evaluationsprojekten stehen bewährte Instrumente zur Verfügung (siehe Materialpool).

Kontakt unter >>>

Tutor

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Tutor unterstützt Schüler, Eltern und Lehrpersonen in schulischen Fragen.

Unsicherheiten, Schulprobleme oder Leistungsdefizite von Schülern –
Tutor Diagnostik
Begleitete Förderung, Erfassung des Lernstandes & Beratung –
Tutor Schüler / SchülerPlus
Lernstandserfassungen, Fördermaterialien & Förderplanung –
Tutor Lehrpersonen / Integration

Tutor – Unterstützung von Schülern, Eltern und Lehrpersonen

Dyskalkulie, Eltern, Elternhaus, Förderdiagnostik, Förderlehrperson, Förderplanung, ICF, Individuelle Lernkonzepte, Integration, Integrierte Sonderschulung, Kanton Zürich, Legasthenie, Lernstandserfassung Oberstufe, Schulisches Standortgespräch, Schulleitung, Schulprobleme, Schulschwierigkeiten, Sonderpädagogik, Unterrichtsstörungen, Verhaltensauffälligkeit, webbasierter Förderplaner

Tutor unterstützt Schüler, Eltern und Lehrpersonen in schulischen Fragen.

Für Schüler / Eltern:

Unsicherheiten, Schulprobleme oder Leistungsdefizite von Schülern –Tutor Diagnostik
Begleitete Förderung, Erfassung des Lernstandes & Beratung –
Tutor Schüler / SchülerPlus

Für Lehrpersonen / Schulleitungen:

Lernstandserfassungen, Fördermaterialien & Förderplanung –
Tutor Lehrpersonen / Tutor Integration / Einzelunterricht

Alle Inhalte von Tutor orientieren sich an den obligatorischen Lehrmitteln des Kantons Zürich und den Zürcher Lehrplan.

lerntipps.ch ist ein Angebot von pulsmesser.ch

Tutor Sonderpädagogik

9. April 2014Allgemein, e-Learning, Förderplanung, Individualisierung, Inklusion, Integration, Kurse Förderplanung, Kurse Pulsmesser, Schulisches Standortgespräch, Schulleitung, Standardisiertes Abklärungsverfahren SAV, StandortgesprächeFörderdiagnostik, Förderplanung, ICF, Integration, Integrierte Sonderschulung, Kanton Zürich, Klassenlehrperson, Lernbericht, Lernstandserfassung Oberstufe, Lernstandserfassung Unterstufe, Schulische Heilpädagogik, Schulisches Standortgespräch, Schulleitung, Sonderpädagogik, Sonderschulung, Tutor, webbasierter Förderplaneradmin

Tutor Sonderpädagogik ist ein Angebot für die integrative Schule und richtet sich vor allem an Lehrpersonen, Fachpersonen der Sonderpädagogik (SHP mit oder ohne Ausbildung) und Klassenassistenzen.

Ausgehend von der grossen Herausforderungen der integrativen Ausrichtung der Volksschule, insbesondere der Belastungen für Lehrpersonen, bietet Tutor Sonderpädagogik eine spezifische Kombination aus unterschiedlichen Tutor Elementen.
Die Dienstleistungen sind insbesondere für Schüler im ISR-,ISS- und IF-Status entwickelt und decken die Themenbereiche Lernstandserfassung, Standortgespräche und Förderplanung ab.

Überblick der Leistungen von Tutor Sonderpädagogik:

Detaillierte Lernstandserfassung der Schüler (Sprache & Mathematik) > Dyskalkulie / Legasthenie
Leistungsdiagnostik mit IQ-Erfassung
Erfassung des Lerntypus
Interview mit dem Schüler
Ausführlicher Bericht zu Tutor Diagnostik
Schulische Standortgespräche (einmal pro Semester)
Zugang zur individuellen Lernplattform mit Übungen und Tests
Individuelle Zusammenstellung von Übungen und Trainingsmaterialien & Erstellung eines Schülerdossiers (pro Quartal)
Pro Semester ein Beratungsgespräch mit einer Fachperson der Schulpsychologie / Sonderpädagogik
Erstellung der Förderpläne (Curricular & nach ICF) & der Lernberichte
Kurzberatung per Skype (kostenloses Programm) während des Semesters

Zu den Tutor Dienstleistungen >>>

Anmeldung unter >>>

Tutor Diagnostik – Unabhängige Potentialabklärung von Schülern der 2. – 7. Klasse

6. April 2014Schulisches Standortgespräch, Schulleitung, Standardisiertes Abklärungsverfahren SAV, StandortgesprächeDyskalkulie, Eltern, Förderdiagnostik, Förderplanung, Kanton Zürich, Legasthenie, Lernstandserfassung Oberstufe, Lernstandserfassung Unterstufe, Lesestörungen, Rechenstörungen, Rechtschreibstörungen, Rechtschreibung, Schulleitung, Schulprobleme, Schulpsychologie, SHP, Sonderschulung, Stadt Zürichadmin

Tutor Diagnostik startet ab Mai 2014 mit einem neuen Angebot:

Die Ergebnisse aus der unabhängigen Potentialabklärung für Schüler der 2. bis 7. Klasse liefern eine detaillierte Einschätzung der aktuellen schulischen Leistungsfähigkeit. Eine gezielte Auswahl von Tests (IQ und Schulleistungstests) und ein Interview mit einer Fachperson der Schulpsychologie zeigen die Kompetenzen der Kinder systematisch auf, um daraus relevante Förderschwerpunkte und Förderszenarien abzuleiten. Die Einschätzungen verstehen sich als unabhängige Zweitmeinung.

Alle Ergebnisse werden streng vertraulich behandelt und den Eltern im anschliessenden Gespräch übergeben. Der Bericht kann als Vorbereitung für das im Kanton Zürich gesetzlich verankerte Schulische Standortgespräch oder dem Standardisierten Abklärungsverfahren genutzt werden.

Link zu Tutor Diagnostik >>>

Qualitätsentwicklung von Schulen mit evaltool

29. Januar 2014Gemeinsamer Unterricht, Individualisierung, Inklusion, Integration, Schulleitung, Schulqualität, Standortgespräch für Schulen, Standortgespräche, ZusammenarbeitBewertungsraster Aargau, Eltern, Elternarbeit, Elternhaus, Evaluation, Förderdiagnostik, Förderplanung, Fragebogen, ICF, Individuelle Lernkonzepte, Inklusion, Integration, Integrierte Sonderschulung, Interdisziplinäre Schülerdokumentation, Kooperation, Lernstandserfassung Oberstufe, Lernstandserfassung Unterstufe, Schulentwicklung, Schulische Heilpädagogik, Schulleitung, Sonderpädagogik, Umsetzung Behindertenkonventionadmin

Seit 2012 wird das Evaluationsinstrument evaltool an Schulen in der Schweiz und Deutschland zur Selbstevaluation eingesetzt.

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Evaltool ist ein komfortables Instrument, um Fragebogenumfragen zu entwerfen, durchzuführen und auszuwerten.

Das Vorgehen ist intuitiv, gut verständlich und wird durch einen kurzen Schulungsfilm unter >>> unterstützt.

Dieses mehrperspektivischen Instrumentes wird in Kooperation der Pädagogischen Hochschule FHNW (Institute Forschung & Entwicklung sowie Weiterbildung & Beratung), der Firma Pulsmesser und rainbat solutions GmbH ständig weiterentwickelt und enthält neu auch Items zum Themenbereich Qualitätsmanagement.

Per 1. Februar ist evaltool lizensierungspflichtig, die Preisliste unter >>> enthält alle Lizensierungsvarianten* für den technischen Support von evaltool.

Kostenlos kann man das Instrument unter >>> testen, damit sie einen ersten Einblick in die Möglichkeiten der Selbstevaluation erhalten.

Die Publikation im Journal für Schulentwicklung (4/2013) zur Thematik Inklusion zeigt das Konzept dieses Zuganges auf, ein leicht gekürzte Fassung des Artikels ist unter >>> verfügbar.

*kantonale Aargauer Schulen profitieren dank der Unterstützung des BKS Aargau von 2013 – 2016 von einem 20%-Rabatt auf alle Lizenzen

Dienstleistungen von pulsmesser.ch zu evaltool:

Beratung und Schulung von evaltool durch >>>

Hinweis zum Kurs: Standortbestimmung Schule unter >>>

Materialpool von pulsmesser.ch zum Thema Qualitätsentwicklung >>>

Hattie-Studie: Lernen sichtbar machen

14. November 2013SchulqualitätEvaluation, Individuelle Lernkonzepte, Kanton Zürich, Schulentwicklung, Schulleitungadmin

John Hatties Werk “Visible Learning” ist eine wichtige Diskussionsgrundlage für die pädagogische Debatte. Hier finden Sie weiterführende Informationen und aktuelle Diskussionsbeiträge zur Hattie-Studie >>>

Standortgespräch für integrative Schulen

31. August 2013Allgemein, Förderplanung, Gemeinsamer Unterricht, Individualisierung, Inklusion, Integration, Schulisches Standortgespräch, Schulleitung, Schulqualität, Standortgespräch für Schulen, Standortgespräche, ZusammenarbeitBewertungsraster Aargau, Evaluation, Förderdiagnostik, Förderplanung, Fragebogen, Inklusion, Integration, Interdisziplinäre Förderplanung, Interdisziplinäre Schülerdokumentation, Schulische Heilpädagogik, Schulisches Standortgespräch, Schulleitung, Sonderpädagogikadmin

Das Verfahren Standortgespräch für Schulen SfS ermöglicht eine kooperative und zielorientierte Schulentwicklungin in Teams. Die Materialien bestehen aus:

Persönliche Vorbereitung zum SfS
Protokoll SfS
Kurzprotokoll SfS

Die 8 Dimensionen des Bewertungsrasters zu den Schulischen Integrationsprozessen, das Evalutionsintrument evaltool und das Schulische Standortgespräch dienten als Orientierungsrahmen für die Entwicklung dieses Verfahrens.

Zur Unterstützung einer differenzierten und multiperspektivischen Einschätzung kann entweder direkt mit evaltool oder der Sammlung von Items entlang der Dimensionen des Bewertungsrasters gearbeitet werden.

Fachberatung für Integrierte Sonderschulung in der Verantwortung der Regelschule (ISR)

2. April 2012Förderplanung, Gemeinsamer Unterricht, Individualisierung, Inklusion, Integration, Kurse Förderplanung, Kurse Pulsmesser, Schulisches Standortgespräch, Schulleitung, ZusammenarbeitFörderlehrperson, Förderplanung, Integration, Integrierte Sonderschulung, Kanton Zürich, Schulische Heilpädagogik, Schulleitung, Sonderpädagogikadmin

Im Rahmen der Integrierten Sonderschulung als
Einzelfalllösung werden Fachpersonen für Schulische Heilpädagogik zur
Unterstützung von Schüler/innen mit besonderem Förderbedarf von Schulleitungen
eingesetzt und geführt. Die Komplexität dieser Sonderschulung ist für alle
Beteiligten eine grosse Herausforderung. Schulleitungen sind bereits durch ihre
Aufgabe, eine integrative Schule zu führen und zu entwickeln stark belastet.

Mailing Netzwerk ISF

26. März 2012Förderplanung, Gemeinsamer Unterricht, Individualisierung, Inklusion, Integration, ZusammenarbeitIntegration, Kooperation, Schulentwicklung, Schulleitung, Sonderpädagogik, Umsetzung Behindertenkonventionadmin

Das neue Mailing ist auf dem Web und informiert z.B. über
– die nächste Fokus-Tagung, die gemeinsam mit dem Netzwerk Begabungsförderung gestaltet wird,
– den Stand der Arbeiten zur UN-Konvention,
– das Konzept Integrative Schulung im Kanton Basel-Landschaft oder
– diverse neuere Publikationen im Themenbereich schulische Integration – Behinderung.

Direktlink >>>

Standortgespräch für Schulen

28. Februar 2012Gemeinsamer Unterricht, Individualisierung, Inklusion, Integration, Schulisches Standortgespräch, Schulleitung, Schulqualität, Standortgespräch für Schulen, Standortgespräche, Uncategorized, ZusammenarbeitBewertungsraster, Bewertungsraster zu den Schulischen Integrationsprozessen, Eltern, Förderplanung, Fragebogen, Integration, Kooperation, Qualitätsentwicklung, Schulisches Standortgespräch, Schulleitung, Standortgespräch für Schulen, Umsetzung Behindertenkonventionadmin

Das Verfahren Standortgespräch für Schulen SfS ermöglicht eine kooperative und zielorientierte Schulentwicklungin in Teams. Die Materialien bestehen aus:

Persönliche Vorbereitung zum SfS
Protokoll SfS
Kurzprotokoll SfS

Unter lerntipps.ch/materialpool und lerntipps.ch/instrumente sind weitere Hinweise zum Instrument verfügbar.

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… unterstützt Regelschulen und Sonderschulen in folgenden Themenbereichen:

Supervision, Team- und Organisationsentwicklung

Evaluationen, Qualitätssicherung & Qualitätsentwicklung

Beratung im Rahmen der Finanzierung der (integrierten) Sonderschulung

Heterogenität > Förderplanung, Unterrichtsentwicklung & Schulentwicklung

Übernahme von Schulleitungsfunktionen ad interim

Nutzung Lehrplan 21 als Orientierungsrahmen für die Sonderpädagogik

Lernstandserfassung, Förderdiagnostik, Abklärungen und Standortbestimmungen

E-Learning

Die schwierige Praxis der integrativen Schule

20. Juli 2011UncategorizedIntegration, Integrierte Sonderschulung, Kanton Zürich, Klassenlehrperson, Schulentwicklung, Schulische Heilpädagogik, Schulleitung, Sonderpädagogik, Sonderschulungadmin

Im neusten Artikel der NZZ wird die aktuelle Praxis der integrativen Schule

aus der Perspektive der Schulleitungen bewertet.

Fachberatung für Integrierte Sonderschulung als Einzelfalllösung ZH

4. Mai 2011Kurse Pulsmesser, SchulleitungIntegration, Kanton Zürich, Schulentwicklung, Schulleitung, Webbasierte Förderplanung, webbasierter Förderplaner, WFP, ZHadmin

Im Rahmen der Integrierten Sonderschulung als Einzelfalllösung werden Fachpersonen für Schulische Heilpädagogik zur Unterstützung von Schüler/innen mit besonderem Förderbedarf von Schulleitungen eingesetzt und geführt. Die Komplexität dieser Sonderschulung ist für alle Beteiligten eine grosse Herausforderung. Schulleitungen sind bereits durch ihre Aufgabe, eine integrative Schule zu führen und zu entwickeln stark belastet.

Im Rahmen der Professionalisierung der Fachpersonen für Schulische Heilpädagogik (mit oder ohne SHP-Diplom) und der Entlastung von Schulleitungen bietet pulsmesser.ch ein Angebot für die Fachberatung an.

Angebot von Pulsmesser für Fachberatung

Ausschreibung Fachberatung IS als Einzelfalllösung

Kooperation

Eltern, Förderdiagnostik, Förderplanung, Kanton Zürich, Lernstandserfassung Unterstufe, Schulleitung

… zur Weiterentwicklung der Interdisziplinären Schülerdokmentation ISD mit der Pädagogischen Hochschule Zürich PHZH

… zur Entwicklung von evaltool mit der FHNW

… zur Entwicklung von Tutor (Potentialabklärungen, Lernstandserfassung von Schülern) unter lerntipps.ch