Schlagwort-Archive: Lernstandserfassung Unterstufe

Lernstandserfassungen und Förderbausteine von lerntipps.ch

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Inhaltsverzeichnis Förderbausteine von lerntipps.ch:

Unterstufe

Mathematik

2. Klasse: Zahlen und Ziffern >>> / Lernstandserfassung >>>

2. Klasse: Plus- und Minusrechnungen >>> / Lernstandserfassung >>>

2. Klasse: Mal- und Durchrechnen >>> / Lernstandserfassung >>>

2. Klasse: Erkunden und Messen >>> / Lernstandserfassung >>>

3. Klasse: Zahlen und Ziffern >>> / Lernstandserfassung >>>

3. Klasse: Multiplikation und Division >>> / Lernstandserfassung >>>

3. Klasse: Grössen und Daten >>> / Lernstandserfassung >>>

Sprache

Lernstandserfassung Sprache Unterstufe (mit QR-Code für Fördermaterialien) >>>

Mittelstufe

Mathematik

4. Klasse: Zahlen und Ziffern >>> / Lernstandserfassung >>>

4. Klasse: Addition und Subtraktion >>> / Lernstandserfassung >>>

4. Klasse: Multiplikation und Division >>> / Lernstandserfassung >>>

4. Klasse: Grössen und Daten >>> / Lernstandserfassung >>>

5. Klasse: Einführung der Brüche >>> / Lernstandserfassung >>>

5. Klasse: Erweiterung des Zahlenbereiches >>> / Lernstandserfassung >>>

5. Klasse: Addition und Subtraktion >>> / Lernstandserfassung >>>

5. Klasse: Multiplikation und Division >>> / Lernstandserfassung >>>

5. Klasse: Dezimalzahlen >>> / Lernstandserfassung >>>

5. Klasse: Proportionalität >>> / Lernstandserfassung >>>

6. Klasse: Erw. Zahlenbereich/Addition/Subtraktion/Multiplikation/Division >>> / Lernstandserfassung >>>

6. Klasse: Direkte und indirekte Proportionalität >>> / Lernstandserfassung >>>

6. Klasse: Bruchrechnen >>> / Lernstandserfassung >>>

6. Klasse: Flächen >>> / Lernstandserfassung >>>

6. Klasse: Prozentrechnen >>> / Lernstandserfassung >>>

Lernstandserfassung Sprache Mittelstufe (mit QR-Code für Fördermaterialien) >>>

Tutor

Abklärung, Dyskalkulie, Elternhaus, Entlastung Lehrpersonen, Förderdiagnostik, Förderlehrperson, Förderplanung, ICF, IF, Inklusion, Integration, Integrierte Sonderschulung, Interdisziplinäre Schülerdokumentation, ISR, ISS, Kanton Zürich, Legasthenie, Lernbericht, Lernstandserfassung Oberstufe, Lernstandserfassung Unterstufe, Portfolio, Potentialerfassung, Schulentwicklung, Schüler, Schulische Heilpädagogik, Schulisches Standortgespräch, Schulleitung, Schulprobleme, Schulpsychologie, Schulschwierigkeiten, SHP, Sonderpädagogik, Sonderschule, Sonderschulung, Stadt Zürich, Standardisiertes Abklärungsverfahren, Verhaltensauffälligkeit

Tutor unterstützt Schüler, Eltern und Lehrpersonen in schulischen Fragen.

Unsicherheiten, Schulprobleme oder Leistungsdefizite von Schülern –
Tutor Diagnostik
Begleitete Förderung, Erfassung des Lernstandes & Beratung –
Tutor Schüler / SchülerPlus
Lernstandserfassungen, Fördermaterialien & Förderplanung –
Tutor Lehrpersonen / Integration

Tutor Sonderpädagogik

9. April 2014Allgemein, e-Learning, Förderplanung, Individualisierung, Inklusion, Integration, Kurse Förderplanung, Kurse Pulsmesser, Schulisches Standortgespräch, Schulleitung, Standardisiertes Abklärungsverfahren SAV, StandortgesprächeFörderdiagnostik, Förderplanung, ICF, Integration, Integrierte Sonderschulung, Kanton Zürich, Klassenlehrperson, Lernbericht, Lernstandserfassung Oberstufe, Lernstandserfassung Unterstufe, Schulische Heilpädagogik, Schulisches Standortgespräch, Schulleitung, Sonderpädagogik, Sonderschulung, Tutor, webbasierter Förderplaneradmin

Tutor Sonderpädagogik ist ein Angebot für die integrative Schule und richtet sich vor allem an Lehrpersonen, Fachpersonen der Sonderpädagogik (SHP mit oder ohne Ausbildung) und Klassenassistenzen.

Ausgehend von der grossen Herausforderungen der integrativen Ausrichtung der Volksschule, insbesondere der Belastungen für Lehrpersonen, bietet Tutor Sonderpädagogik eine spezifische Kombination aus unterschiedlichen Tutor Elementen.
Die Dienstleistungen sind insbesondere für Schüler im ISR-,ISS- und IF-Status entwickelt und decken die Themenbereiche Lernstandserfassung, Standortgespräche und Förderplanung ab.

Überblick der Leistungen von Tutor Sonderpädagogik:

Detaillierte Lernstandserfassung der Schüler (Sprache & Mathematik) > Dyskalkulie / Legasthenie
Leistungsdiagnostik mit IQ-Erfassung
Erfassung des Lerntypus
Interview mit dem Schüler
Ausführlicher Bericht zu Tutor Diagnostik
Schulische Standortgespräche (einmal pro Semester)
Zugang zur individuellen Lernplattform mit Übungen und Tests
Individuelle Zusammenstellung von Übungen und Trainingsmaterialien & Erstellung eines Schülerdossiers (pro Quartal)
Pro Semester ein Beratungsgespräch mit einer Fachperson der Schulpsychologie / Sonderpädagogik
Erstellung der Förderpläne (Curricular & nach ICF) & der Lernberichte
Kurzberatung per Skype (kostenloses Programm) während des Semesters

Zu den Tutor Dienstleistungen >>>

Anmeldung unter >>>

Tutor Diagnostik – Unabhängige Potentialabklärung von Schülern der 2. – 7. Klasse

6. April 2014Schulisches Standortgespräch, Schulleitung, Standardisiertes Abklärungsverfahren SAV, StandortgesprächeDyskalkulie, Eltern, Förderdiagnostik, Förderplanung, Kanton Zürich, Legasthenie, Lernstandserfassung Oberstufe, Lernstandserfassung Unterstufe, Lesestörungen, Rechenstörungen, Rechtschreibstörungen, Rechtschreibung, Schulleitung, Schulprobleme, Schulpsychologie, SHP, Sonderschulung, Stadt Zürichadmin

Tutor Diagnostik startet ab Mai 2014 mit einem neuen Angebot:

Die Ergebnisse aus der unabhängigen Potentialabklärung für Schüler der 2. bis 7. Klasse liefern eine detaillierte Einschätzung der aktuellen schulischen Leistungsfähigkeit. Eine gezielte Auswahl von Tests (IQ und Schulleistungstests) und ein Interview mit einer Fachperson der Schulpsychologie zeigen die Kompetenzen der Kinder systematisch auf, um daraus relevante Förderschwerpunkte und Förderszenarien abzuleiten. Die Einschätzungen verstehen sich als unabhängige Zweitmeinung.

Alle Ergebnisse werden streng vertraulich behandelt und den Eltern im anschliessenden Gespräch übergeben. Der Bericht kann als Vorbereitung für das im Kanton Zürich gesetzlich verankerte Schulische Standortgespräch oder dem Standardisierten Abklärungsverfahren genutzt werden.

Link zu Tutor Diagnostik >>>

Qualitätsentwicklung von Schulen mit evaltool

29. Januar 2014Gemeinsamer Unterricht, Individualisierung, Inklusion, Integration, Schulleitung, Schulqualität, Standortgespräch für Schulen, Standortgespräche, ZusammenarbeitBewertungsraster Aargau, Eltern, Elternarbeit, Elternhaus, Evaluation, Förderdiagnostik, Förderplanung, Fragebogen, ICF, Individuelle Lernkonzepte, Inklusion, Integration, Integrierte Sonderschulung, Interdisziplinäre Schülerdokumentation, Kooperation, Lernstandserfassung Oberstufe, Lernstandserfassung Unterstufe, Schulentwicklung, Schulische Heilpädagogik, Schulleitung, Sonderpädagogik, Umsetzung Behindertenkonventionadmin

Seit 2012 wird das Evaluationsinstrument evaltool an Schulen in der Schweiz und Deutschland zur Selbstevaluation eingesetzt.

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Evaltool ist ein komfortables Instrument, um Fragebogenumfragen zu entwerfen, durchzuführen und auszuwerten.

Das Vorgehen ist intuitiv, gut verständlich und wird durch einen kurzen Schulungsfilm unter >>> unterstützt.

Dieses mehrperspektivischen Instrumentes wird in Kooperation der Pädagogischen Hochschule FHNW (Institute Forschung & Entwicklung sowie Weiterbildung & Beratung), der Firma Pulsmesser und rainbat solutions GmbH ständig weiterentwickelt und enthält neu auch Items zum Themenbereich Qualitätsmanagement.

Per 1. Februar ist evaltool lizensierungspflichtig, die Preisliste unter >>> enthält alle Lizensierungsvarianten* für den technischen Support von evaltool.

Kostenlos kann man das Instrument unter >>> testen, damit sie einen ersten Einblick in die Möglichkeiten der Selbstevaluation erhalten.

Die Publikation im Journal für Schulentwicklung (4/2013) zur Thematik Inklusion zeigt das Konzept dieses Zuganges auf, ein leicht gekürzte Fassung des Artikels ist unter >>> verfügbar.

*kantonale Aargauer Schulen profitieren dank der Unterstützung des BKS Aargau von 2013 – 2016 von einem 20%-Rabatt auf alle Lizenzen

Dienstleistungen von pulsmesser.ch zu evaltool:

Beratung und Schulung von evaltool durch >>>

Hinweis zum Kurs: Standortbestimmung Schule unter >>>

Materialpool von pulsmesser.ch zum Thema Qualitätsentwicklung >>>

Schulblatt 6/2013 – Forschungsprojekt der PHZH zur interdisziplinären Schülerdokumentation ISD

21. November 2013Förderplanung, Gemeinsamer Unterricht, Individualisierung, Inklusion, Schulisches Standortgespräch, Schulleitung, Standardisiertes Abklärungsverfahren SAV, Standortgespräch für Schulen, Standortgespräche, ZusammenarbeitBISS, Förderdiagnostik, Förderplanung, ICF, Inklusion, Integration, Integrierte Sonderschulung, Interdisziplinäre Schülerdokumentation, ISD, Kanton Zürich, Lernstandserfassung Oberstufe, Lernstandserfassung Unterstufeadmin

In der aktuellen Ausgabe des Schulblattes des Kantons Zürich (6/2013) wird über das Forschungsprojekt der PHZH in Kooperation mit pulsmesser.ch berichtet. Im Rahmen dieser Aktionsforschung wird die Interdisziplinäre Schülerdokumentation ISD weiterentwickelt.

Zur aktuellen Ausgabe >>>

Lernstandserfassungen 1. Klasse bis 6. Klasse Mathematik/Sprache

Förderdiagnostik, Förderplanung, Integration, Lernstandserfassung Oberstufe, Lernstandserfassung Unterstufe, Schulentwicklung, Schulische Heilpädagogik

Lernstandserfassung

Förderdiagnostik, Fördermaterialien, Förderplanung, Inklusion, Integration, Interdisziplinäre Schülerdokumentation, Lernstandserfassung Mittelstufe, Lernstandserfassung Oberstufe, Lernstandserfassung Unterstufe, Schulische Heilpädagogik, Schulisches Standortgespräch

Eine Auswahl an Instrumenten zur Lernstandserfassung:

Lernstandserfassungen mit links zu Fördermaterialien unter lerntipps.ch
Überblick über Lernstandserfassungen Mathematik & Sprache der 2.-6.Klasse mit Förderbausteinen >>>

Lernstandserfassung Mathematik & Sprache 1. – 6. Klasse mit Erklärungen

5. – 6. Klasse unter Deutsch >>> und Mathematik >>>

Lernstandserfassung Oberstufe

“Münchner” Lehrplan mit Förderschwerpunkt: Geistige Behinderung

pulsmesser

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… unterstützt Regelschulen und Sonderschulen in folgenden Themenbereichen:

Supervision, Team- und Organisationsentwicklung

Evaluationen, Qualitätssicherung & Qualitätsentwicklung

Beratung im Rahmen der Finanzierung der (integrierten) Sonderschulung

Heterogenität > Förderplanung, Unterrichtsentwicklung & Schulentwicklung

Übernahme von Schulleitungsfunktionen ad interim

Nutzung Lehrplan 21 als Orientierungsrahmen für die Sonderpädagogik

Lernstandserfassung, Förderdiagnostik, Abklärungen und Standortbestimmungen

E-Learning

Kooperation

Eltern, Förderdiagnostik, Förderplanung, Kanton Zürich, Lernstandserfassung Unterstufe, Schulleitung

… zur Weiterentwicklung der Interdisziplinären Schülerdokmentation ISD mit der Pädagogischen Hochschule Zürich PHZH

… zur Entwicklung von evaltool mit der FHNW

… zur Entwicklung von Tutor (Potentialabklärungen, Lernstandserfassung von Schülern) unter lerntipps.ch