Pulsmesser übernimmt oder vermittelt Schulleitungsfunktionen im Bereich Sonderpädagogik (Fachstellenleitungen, Leitung Sonderschulen, Bereichsleitungen usw.) ad interim – bis die Stelle mit einer geeigneten Person besetzt werden kann.
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Aufsicht Integrierte Sonderschulung in der Verantwortung der Regelschule (ISR)
Für die ISR (Integrierte Sonderschulung in der Verantwortung der Regelschule) werden im Kanton Zürich in der Regel Einzelsettings eingerichtet. Die Gemeinden übernehmen die Aufsicht über den Unterricht, die Therapie und die Erziehung und Betreuung der einzelnen Sonderschülerinnen und Schüler.
Für die Überprüfung der Qualität der ISR sind die Schulpflege im Rahmen ihrer Aufsichtspflicht verantwortlich. In der Regel sind Schulleitungen, Schulpsychologie oder die Fachleitung Sonderpädagogik direkt in die ISR-Setting-Begleitung involviert – daher kann es sinnvoll sein, die Überprüfung der Qualität der ISR von einer externen Fachperson evaluieren zu lassen.
Ab Schuljahr 2015/16 unterstützt pulsmesser.ch Schulgemeinden im Rahmen der Überprüfung der Qualität der Sonderschulung (ISR). Alle Evaluations- sowie Beratungstätigkeiten orientieren sich entlang der VSA-Vorgaben.
links dazu:
Qualitätssicherung, Qualitätsentwicklung & Evaluationen
Qualitätssicherung im Rahmen der Sonderpädagogik umfasst unterschiedliche Ebenen in Bildungssystemen, welche sich z.T. überschneiden – dies führt oft zu komplexen Ideen/Konzepte der Steuerung dieser Prozesse.
Aktuelle Projekte beinhalten folgende Themengebiete:
- Evaluation der Zusammenarbeit zwischen Regelklassenlehrpersonen & Fachpersonen der Sonderpädagogik (SHP, Therapie, Schulsozialarbeit)
- Entwicklung von Prozessabläufen innerhalb von Schulgemeinden im Rahmen der Sonderpädagogik
- Begleitung von ISR-Settings > siehe dazu auch Aufsicht-ISR
- Kompaktevaluationen im Bereich Schulische Integrationsprozesse > siehe dazu Kompaktevaluation / evaltool / Standortgespräch für Schulen
- Begleitung/Unterstützung & Beratung von Fachstellen der Sonderpädagogik
- Übernahme von Leitungsfunktionen
- Begleitung von Arbeitsgruppen
- Konzeptevaluationen
- Konzeptentwicklung
Tutor
Tutor unterstützt Schüler, Eltern und Lehrpersonen in schulischen Fragen.
- Unsicherheiten, Schulprobleme oder Leistungsdefizite von Schülern –
- Begleitete Förderung, Erfassung des Lernstandes & Beratung –
- Lernstandserfassungen, Fördermaterialien & Förderplanung –
Tutor – Unterstützung von Schülern, Eltern und Lehrpersonen
Tutor unterstützt Schüler, Eltern und Lehrpersonen in schulischen Fragen.
Für Schüler / Eltern:
- Unsicherheiten, Schulprobleme oder Leistungsdefizite von Schülern –Tutor Diagnostik
- Begleitete Förderung, Erfassung des Lernstandes & Beratung –
Tutor Schüler / SchülerPlus
Für Lehrpersonen / Schulleitungen:
- Lernstandserfassungen, Fördermaterialien & Förderplanung –
Tutor Lehrpersonen / Tutor Integration / Einzelunterricht
Alle Inhalte von Tutor orientieren sich an den obligatorischen Lehrmitteln des Kantons Zürich und den Zürcher Lehrplan.
lerntipps.ch ist ein Angebot von pulsmesser.ch
Tutor Sonderpädagogik
Tutor Sonderpädagogik ist ein Angebot für die integrative Schule und richtet sich vor allem an Lehrpersonen, Fachpersonen der Sonderpädagogik (SHP mit oder ohne Ausbildung) und Klassenassistenzen.
Ausgehend von der grossen Herausforderungen der integrativen Ausrichtung der Volksschule, insbesondere der Belastungen für Lehrpersonen, bietet Tutor Sonderpädagogik eine spezifische Kombination aus unterschiedlichen Tutor Elementen.
Die Dienstleistungen sind insbesondere für Schüler im ISR-,ISS- und IF-Status entwickelt und decken die Themenbereiche Lernstandserfassung, Standortgespräche und Förderplanung ab.
Überblick der Leistungen von Tutor Sonderpädagogik:
- Detaillierte Lernstandserfassung der Schüler (Sprache & Mathematik) > Dyskalkulie / Legasthenie
- Leistungsdiagnostik mit IQ-Erfassung
- Erfassung des Lerntypus
- Interview mit dem Schüler
- Ausführlicher Bericht zu Tutor Diagnostik
- Schulische Standortgespräche (einmal pro Semester)
- Zugang zur individuellen Lernplattform mit Übungen und Tests
- Individuelle Zusammenstellung von Übungen und Trainingsmaterialien & Erstellung eines Schülerdossiers (pro Quartal)
- Pro Semester ein Beratungsgespräch mit einer Fachperson der Schulpsychologie / Sonderpädagogik
- Erstellung der Förderpläne (Curricular & nach ICF) & der Lernberichte
- Kurzberatung per Skype (kostenloses Programm) während des Semesters
Zu den Tutor Dienstleistungen >>>
Anmeldung unter >>>
Qualitätsentwicklung von Schulen mit evaltool
Seit 2012 wird das Evaluationsinstrument evaltool an Schulen in der Schweiz und Deutschland zur Selbstevaluation eingesetzt.
Evaltool ist ein komfortables Instrument, um Fragebogenumfragen zu entwerfen, durchzuführen und auszuwerten.
Das Vorgehen ist intuitiv, gut verständlich und wird durch einen kurzen Schulungsfilm unter >>> unterstützt.
Dieses mehrperspektivischen Instrumentes wird in Kooperation der Pädagogischen Hochschule FHNW (Institute Forschung & Entwicklung sowie Weiterbildung & Beratung), der Firma Pulsmesser und rainbat solutions GmbH ständig weiterentwickelt und enthält neu auch Items zum Themenbereich Qualitätsmanagement.
Per 1. Februar ist evaltool lizensierungspflichtig, die Preisliste unter >>> enthält alle Lizensierungsvarianten* für den technischen Support von evaltool.
Kostenlos kann man das Instrument unter >>> testen, damit sie einen ersten Einblick in die Möglichkeiten der Selbstevaluation erhalten.
Die Publikation im Journal für Schulentwicklung (4/2013) zur Thematik Inklusion zeigt das Konzept dieses Zuganges auf, ein leicht gekürzte Fassung des Artikels ist unter >>> verfügbar.
Dienstleistungen von pulsmesser.ch zu evaltool:
Beratung und Schulung von evaltool durch >>>
Hinweis zum Kurs: Standortbestimmung Schule unter >>>
Materialpool von pulsmesser.ch zum Thema Qualitätsentwicklung >>>
Khan Academy in deutscher Sprache
Die Khan Academy hat ein klares Ziel vor Augen:
Wir sind eine gemeinnützige Organisation, die die Bildung zum Besseren verändern will, indem wir erstklassiges Wissen kostenlos und für jeden, jederzeit verfügbar anbieten.
Alle Videos in deutscher Sprache >>>
Standortgespräch für integrative Schulen
Das Verfahren Standortgespräch für Schulen SfS ermöglicht eine kooperative und zielorientierte Schulentwicklungin in Teams. Die Materialien bestehen aus:
- Persönliche Vorbereitung zum SfS
- Protokoll SfS
- Kurzprotokoll SfS
Die 8 Dimensionen des Bewertungsrasters zu den Schulischen Integrationsprozessen, das Evalutionsintrument evaltool und das Schulische Standortgespräch dienten als Orientierungsrahmen für die Entwicklung dieses Verfahrens.
Zur Unterstützung einer differenzierten und multiperspektivischen Einschätzung kann entweder direkt mit evaltool oder der Sammlung von Items entlang der Dimensionen des Bewertungsrasters gearbeitet werden.
szh2015
Auf dieser Seite stehen ihnen die Folien zur Präsentation des Workshops am SZH-Kongress 2015 zur Verfügung:
Präsentation >>>
Link zur Interdisziplinären Schülerdokumentation ISD >>>
Link zu Instrumente von Lerntipps >>>
Link zu Standortbestimmung an integrativen Schulen >>>
Link zu EvalTool >>>
Synthese der beiden Instrumente ISD & Evaltool >>>
Studie zum Umgang mit Vielfalt an Zürcher Volksschulen
Die Bildungsdirektion hat beim Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Zürich eine Studie zum Stand der integrativen Förderung an der Zürcher Volksschule in Auftrag gegeben.
Die Mehrheit der befragten Lehrpersonen beurteilt die Integration grundsätzlich als positiv und nutzt verschiedene Möglichkeiten, die Lernenden individuell zu fördern.
Bemängelt werden das Umsetzungstempo und die zur Verfügung stehenden Ressourcen. Die Studie stützt sich auf Fallstudien und Online-Befragungen von Lehrpersonen und Schulleitenden in 18 Zürcher Volksschulen. Abgebildet wird der Stand im Jahr 2010, in einer Übergangszeit fünf Jahre nach Inkrafttreten des neuen Volksschulgesetzes.
zum Bericht >>>
Inklusion im deutschen Schulsystem – status quo
Aktuelle Studie von Bildungsökonom Professor Klaus Klemm im Auftrag der Bertelsmann Stiftung >>>
Psychologie der Schule
Neueste Erkenntnisse aus der Lehr-/ und Lernpsychologie.
Wie können wir Ergebnisse der psychologischen Forschung nutzen, um Schule zu verbessern?
Link >>>
Neue ISD ab sofort verfügbar
Die neue ISD ist ab sofort unter www.pulsmesser.ch/secure verfügbar.
Ein kurze Anleitung >>> unterstützt die neue Praxis mit der Interdisziplinären Schülerdokumentation ISD.
Zahl der Sonderschüler steigt ungebremst
In der Schweiz werden heute beinahe doppelt so viele Kinder als verhaltensauffällig eingestuft wie noch vor wenigen Jahren. Laut einem Bericht kann dies für die Schulen auch eine Entlastung bedeuten.
>>> zum Artikel vom 9.12.2012 im Tages Anzeiger
Gemeinsam unterrichten und fördern an einer Schule für alle
Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten – Handlungskonzepte und Weiterbildungsporgramme
Viele Schulen sind im Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten ihrer Schülerinnen und Schüler stark gefordert und belastet.
Gibt es Handlungskonzepte oder Weiterbildungsprogramme, die Schulen
im Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten nachhaltig stärken
können?
Diese Frage richteten Dozenten der PHZH und HfH an Schulleitungen von Regel- und Sonderschulen, Schulpsychologische Dienste und weitere Fachpersonen. Die Antworten auf diese Fragen aus der Praxis und aus der Wissenschaft wurden zu dieser Publikation verarbeitet.
Aktuelles Mailing Netzwerk integrative Schulformen
Ab sofort unter link verfügbar. Aktuelle News zur Politik, Verbänden, Forschung und Publikationen im Themenbereich Sonderpädagogik sind darin enthalten.
Schulische Integration, Rollenverständnis, -konflikte
Die Anforderungen an Lehrpersonen und pädagogisch-therapeutische Fachpersonen bei einer gemeinsam verantworteten, interdisziplinären Förderplanung für Schülerinnen und Schüler mit besonderen Bedürfnissen sind vielfältig und komplex. Eine Klärung sowohl der Rollen, welche die beteiligten Fachpersonen einnehmen, als auch der Aufgaben und der Verantwortlichkeiten für eine individuelle Förderplanung, unterstützt die Förderung.
Dieser Artikel aus der aktuellen SZH leistet einen Beitrag dazu, indem die Aufgaben entlang eines Förderplanungsprozessablaufes zugeordnet werden.
SFIB-Fachtagung ICT und Bildung am 29.8.2012
Wie sehen schulische ICT-Konzepte aus, welche zum heutigen Medienalltag passen?
Referate und Workshops für Meinungsbilder aus ICT und Bildung.
An der diesjährigen SFIB-Fachtagung ICT und Bildung diskutieren wir mit Expertinnen und Experten darüber, wie ICT-Konzepte langlebig und zukunftskompatibel gestaltet werden können. Im Podium und in Workshops wollen wir unten stehenden Aspekten von ICT-Konzepten nachgehen.
Online-Programm >>>
Workshop Kooperative Förderplanung mit ISD >>>
Workshop (Integrativer) Förderunterricht mit Apps, Plattformen, Whiteboards und Skype >>>
Präsentation verfügbar unter >>>
pulsmesser.ch im neuen Kleid
Die website www.pulsmesser.ch wurde graphisch sowie inhaltlich überarbeitet, damit die Informationen, tools und Angebote einfacher gefunden werden.
Fachberatung für Integrierte Sonderschulung in der Verantwortung der Regelschule (ISR)
Im Rahmen der Integrierten Sonderschulung als
Einzelfalllösung werden Fachpersonen für Schulische Heilpädagogik zur
Unterstützung von Schüler/innen mit besonderem Förderbedarf von Schulleitungen
eingesetzt und geführt. Die Komplexität dieser Sonderschulung ist für alle
Beteiligten eine grosse Herausforderung. Schulleitungen sind bereits durch ihre
Aufgabe, eine integrative Schule zu führen und zu entwickeln stark belastet.
Im Rahmen der Professionalisierung der Fachpersonen
für Schulische Heilpädagogik (mit oder ohne SHP-Diplom) und der Entlastung von
Schulleitungen bietet pulsmesser.ch ein Angebot für die Fachberatung an.
Mailing Netzwerk ISF
Das neue Mailing ist auf dem Web und informiert z.B. über
– die nächste Fokus-Tagung, die gemeinsam mit dem Netzwerk Begabungsförderung gestaltet wird,
– den Stand der Arbeiten zur UN-Konvention,
– das Konzept Integrative Schulung im Kanton Basel-Landschaft oder
– diverse neuere Publikationen im Themenbereich schulische Integration – Behinderung.
Direktlink >>>
pulsmesser
… unterstützt Regelschulen und Sonderschulen in folgenden Themenbereichen:
Supervision, Team- und Organisationsentwicklung
Evaluationen, Qualitätssicherung & Qualitätsentwicklung
Beratung im Rahmen der Finanzierung der (integrierten) Sonderschulung
Heterogenität > Förderplanung, Unterrichtsentwicklung & Schulentwicklung
Übernahme von Schulleitungsfunktionen ad interim
Nutzung Lehrplan 21 als Orientierungsrahmen für die Sonderpädagogik
Lernstandserfassung, Förderdiagnostik, Abklärungen und Standortbestimmungen
Hinweis auf Buch: Schulische Integration gelingt
Dieses Buch beinhaltet eine thematisch breite und tiefe Auseinandersetzung mit Fragen rund um die schulische Integration von Schülerinnen und Schülern mit einem besonderen Förderbedarf.
Die Beiträge beziehen sich auf allgemeine und grundlegende Gedanken zur Integration. Sie geben mit Originalbeiträgen Einblick in wichtige Forschungsarbeiten. Sie zeigen im Sinne der „best practice“ Ansätze, Erfahrungen, Instrumente zur Integration in Bezug auf alle Förderbereiche. Zudem werden in unterschiedlichen Beiträgen Akzente gesetzt zu Fragen der Integration von Lernenden mit herausforderndem Verhalten, zu Konsequenzen für die integrative Didaktik und die Schulentwicklung sowie für Zuweisung und Übertritte.
Die Integration von Schülerinnen und Schülern mit einem besonderen Förderbedarf ist international ein brennendes Thema und die bedeutendste Schulreform der letzten 100 Jahre. Die Beiträge in diesem Buch sollen Perspektiven aufzeigen, wie auf den Ebenen von Theorie und Praxis integrative Ansätze entwickelt und weiterentwickelt werden können. Schlussendlich werden die zentralen Gelingensbedingungen der Integration gezeigt und einer breiten Leserschaft aus Pädagogik, Sonderpädagogik und Schulpsychologie Lust zur Auseinandersetzung und Mut zur Umsetzung gemacht.
ICF-Browser, Buch & E-Learning
Unter ICF-Browser steht die gesamte ICF-Datenbank zur Verfügung, dies allerdings in der CY-Version nur in englischer Sprache.
Die deutsche
Übersetzung der Internationalen Klassifikationen der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit bei Kindern und Jugendlichen ist seit kurzem als Buchverfügbar.
Unter e-Learning ICF steht eine komplette webbasierte Lerneinheit zum Thema ICF zur Verfügung.
Vom Schulischen Standortgespräch zur Förderplanung
lerntipps.ch/instrumente unterstützt die Praxis mit Hinweisen zum Schulischen Standortgespräch, mit Vorlagen zur Förderplanung und ICF-Anwendungen. Der Einstieg in eine ICF-orientierte Förderplanung wird dabei mit einem übersichtlichen Instrument erleichtert.
Ab 1. November stehen der Praxis ein kostenloser Bereich mit Inhalten zum Schulischen Standortgespräch (Formulare, Beschreibungen, Videos und Moderationshinweise), Vorlagen zur Förderplanung mit ICF und kostenlose Instrumente zur Verfügung. Der kostenpflichtige Teil von lerntipps.ch enthält spezifische ICF-Anwendungen, welche die Arbeit unterstützen.
Im Rahmen des Standardisierten Abklärungsverfahren SAV enthält das Instrument für die Schulische Heilpädagogik und Therapie SAV-kompatible Vorlagen (Einschätzung der Funktionsfähigkeit) und ICF-Item-Beschreibungen.
Netzwerk ISF – Mailing No. 36
ist unter PDF verfügbar zu folgenden Themen (Auszug):
- FOKUS: Integrativer Unterricht- gemeinsam verantworten → Tagung
- Hinweis: www.integrationundschule.ch
- Hinweis: www.lerntipps.ch
- Forum Bildung: Zukunft Bildung – von der Selektion zur Integration
Integration und Schule – eine schweizweite Informationsplattform
Unter www.integrationundschule.ch ist ab heute eine schweizweite und mehrsprachige Informationsplattform zum Thema Schule und Integration verfügbar. Pulsmesser.ch begleitete folgende Institutionen in diesem Projekt:
Die schwierige Praxis der integrativen Schule
Im neusten Artikel der NZZ wird die aktuelle Praxis der integrativen Schule
aus der Perspektive der Schulleitungen bewertet.
Instrumente zur Förderplanung, Unterrichtsentwicklung und Schulentwicklung
Unter Instrumente sind unterschiedliche Instrumente zur Förderplanung mit ICF, zur Unterrichts- und Schulentwicklung kostenlos verfügbar. Alle Daten sind in der Interdisziplinären Schülerdokumentation ISD im Rahmen einer prozessorientierten und interdisziplinären Förderplanung nach ICF nutzbar.
Die Schule der Zukunft?
Beobachtungsitems der Förderdiagnostik und Förderplanung mit ICF
Beobachtungsitems entlang der ICF Lebenbereiche sind unter BISS verfügbar.
Die Liste unterstützt die gezielte Beobachtung von SchülerInnen wurde von der PHZH und pulsmesser.ch gemeinsam entwickelt und ist kostenlos in der Interdisziplinären Schülerdokumentation ISD enthalten.
Integration und Schule – Eine neue Informationsplattform
Die Website www.integrationundschule.ch stellt relevante Informationen in Kurzform sowie wichtige Kontaktadressen für die Integration von Kindern mit Behinderungen im Frühbereich, in Schule und in die Berufsausbildung bereit.
Sie erhalten:
- Informationen zu den rechtlichen Grundlagen
- einen Überblick über die (vor-/nach-)schulische Integration von Kindern mit Behinderungen in Ihrem Kanton
- Adressen von Beratungsstellen und Fachleuten, die Ihnen kompetent in Ihren Anliegen weiterhelfen können
- Hinweise, wie die Integration von Kindern mit Behinderungen gelingen kann
Diese Seite wird seit Mai 2011 laufend aufgebaut und aktualisiert
IUP Integriert Unterricht Planen
IUP ein Projekt, das die Kooperation zwischen den Lehrkräften und den Fachpersonen für Sonderpädagogik im Rahmen der integrativen Schulung unterstützen soll.
Heilpädagogik-Kongress in Bern 31. August 2011
Das Vorprogramm ist unter Vorprogramm verfügbar. Am 31. August um 12.30 Uhr und am 2. September um 12.30 Uhr werden im Rahmen von workshops die Förderplanung mit ISD und die Implementierung einer ICF-gestützen Förderplanung aufgezeigt.
Berichte aus der ISD
Unter Berichte aus der ISD werden unterschiedliche Zugänge der Berichterstellung aus ISD aufgezeigt.
Bibliographie Schulische Integration in der Schweiz
Eine Zusammenstellung von Publikationen zum Thema Schulische Integration und Inklusion in der Schweiz ist unter Biblio_Schul_Integration_CH verfügbar.
Die Bibliographie wurde von Silvia Brunner, Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik (SZH), zusammengestellt.